Depois de tanto termos conversado sobre legumes, de termos observado tanta variedade, tinha chegado o momento de avaliação destes novos conhecimentos. Então através de um jogo projectado surgia a imagem de um legume com três hipoteses. Eu lia os nomes de três legumes e as crianças tinham que reconhecer na imagem qual deles era o verdadeiro.
Pensava eu, que não seria dificil o reconhecimento, e de facto, não foi, o que me permitiu verificar que durante o tempo em que este grupo participou nas actividades anteriormente propostas com todo o entusiasmo, atenção e concentração
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